我是農村小孩，讀小學時，父母沒有給我報任何興趣班。
記得學校每周會開展兩節書法課，一節是毛筆書法課，一節是鋼筆書法課，而通過自己勤奮練習，我寫出了一手行雲流水且賞心悅目的字。
如今不同了，物質豐富，經濟發展，戶戶富裕，眾多父母更是重視孩子的教育和成長，在孩子未進幼兒園前就給孩子報各種各樣的興趣班，名曰：「一切為了孩子」，可滿目琳琅的興趣課程讓許多小孩子失去童年樂趣，甚至討厭學習。
閒來無事，在網上看到一位杭州蕭山媽媽曬孩子的興趣班時間表，我認真地看了三遍，我是驚呆了，我是真沒有想到一個小學三年級的學生要學習如此多的「興趣」啊。
我簡單地數了數，這名小學三年級學生的興趣課有10多種。
一是思維課（網課），一周兩次，一次50分鐘，二是羽毛球課，一周兩次，三是英語課，一周兩次，四是文學創作，一周一次，五是毛筆書法課，一周一次，六是視唱練耳課，一周一次，七是舞蹈課，一周一次，八是游泳課，一周一次，九是硬筆書法課，十是SCRACH編程課，十一是機器人課。
11種興趣班，基本上孩子每天都要上爸媽安排的興趣班，一點自己的玩耍時間也沒有。
而這位媽媽說：「女兒只能周六晚上做作業，感覺她太累了」。
嘴裡說著女兒太累了，可行動上卻是安排更多的興趣班，我真為這位小孩子有如此「體貼」的爸媽而感到悲哀啊，一位小學三年級的學生要承受上課、上課還是上課的節奏，童年的快樂又去哪裡找呢。
可能我出身農村，在大城市才闖蕩六七年，見識少，在我的認識中，能給孩子報五六個興趣班就相當不錯了，並且有些興趣班要根據孩子的興趣、年齡、寒暑假而報，可不是直接推給孩子，把孩子的時間全占了。
我相信，大多數家長也不會給一個小學生三年級學生報11種興趣班吧，因此杭州這位小學生的興趣課程時間表也是登上熱搜，引起眾人熱議。
有網友說：「低年級學生還是要以玩為主吧，適當地選擇兩三個興趣班，讓孩子找到學習的快樂才更重要，而不是讓孩子感到學習是累是痛苦的，對學習產生厭惡」。
有網友說：「人不可能是全才，不是學什麼都會有用的，小學生的學習更應該是以孩子的興趣、喜愛為主，不是我們父母強行加塞」。
更有網友說：「這是典型的'雞娃'模式，我不支持這位媽媽的做法，報那麼多興趣班，孩子哪有精力去學習啊，倒不如多陪陪孩子看看書，多讓孩子和小朋友玩耍，讓這個年齡段的孩子感受到童年的快樂才更重要」。
大多數網友的觀點相差不大，都不太支持這位杭州媽媽的做法。
他們認為應該遵循孩子的喜愛和興趣而甄選兩三個興趣班，不應該鬍子眉毛一把抓，更不該讓這個年齡段的孩子承受太多的學習壓力，應該讓孩子感受到學習的樂趣，從而激發孩子的求知慾並養成良好的學習習慣。
我們都說「興趣是最好的老師」，可我們卻忽略了去發現孩子的興趣。
尤其在物質橫流時代，大家關注的是給孩子報了哪些興趣班，關注的是孩子獲得一張張獎狀，卻不了解孩子真正的興趣是什麼。
其實，發現孩子的興趣才更重要，如大家熟知的武亦姝同學，她從小貪玩不愛學習，讓父母操心，可父母並沒有給他報興趣班。
而是在一次訪客發現孩子喜歡讀詩詞，便以詩詞為契點，培養武亦姝的興趣，讓武亦姝喜歡學習並愛上學習，這才造就成武亦姝獲得第二季《中國詩詞大會》冠軍，這讓武亦姝文理兼修考上清華大學。
所以，發現孩子的興趣很重要，那如何去發展孩子的興趣和激發孩子的學習呢？
我個人感覺，小學生的學習應當以陪伴引導和趣味為主，比如陪伴學習，父母可以放下手機，陪伴孩子寫作業，甚至可以讓孩子變換角色當老師去講解一天所學的課程，這便於孩子理解學習和感受到學習的樂趣。
比如可以給孩子買一些趣味性、科學性或名人成長類書籍，讓孩子感受到知識不是枯燥的而是充滿趣味的。
當然，周末，家長可以帶孩子去圖書館看書或博物館看歷史文化等，讓孩子讀不同類型的書，見不同的景和物，這能拓展孩子的認知能力和激發孩子的學習興趣。
因此，我們可以試著通過陪伴學習和趣味閱讀去發現孩子的興趣和激發孩子對學習的動力，記住，一定要讓孩子養成讀書的習慣，他將受益終身。
面對種類較多的興趣班，那該不該給孩子報班呢？
我不反對給孩子報興趣班，我反對的是不該讓興趣班變成孩子學習的壓力，我們應該有選擇地並根據孩子的需求去報班。
比如孩子喜歡演講，我們可以給孩子報口才班；比如孩子喜歡跳舞，我們可以給孩子報街舞、拉丁舞（選其一就好）等等；比如可以給男孩子報吉他班、女孩子報古箏班等等。
根據我們的認識、孩子的年齡及喜愛，報興趣班確實能激發孩子的學習動力，但是興趣班不能過多，不可像杭州媽媽給孩子報11種興趣班，占用孩子大量時間，我們最好給孩子留足夠的時間去閱讀和娛樂，讓孩子學玩結合會對孩子的成長更有幫助，你說呢？歡迎大家留言交流。（圖片來源於網絡，若侵權，請聯繫，謝謝。）
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